作为一名优秀的人民教师,我们要有一流的教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编整理的《g k h》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
《g k h》教学反思1本节课要教学的是g、k、h,要求是让学生学会3个声母gkh,能够读准音,认清形,正确书写。
我以复习的形式导入新课,利用教学挂图来导出gkh学生在观察图后能感知3个声母的读音。根据一年级学生的特点我还教学了语境歌,激起学生的学习兴趣,有了一个好的开头,就利于教学后面的内容,教学声母时,我先出示卡片,让学生观察再说出图上画有什么,然后再告诉学生g和哥的读音有些像,它就是我们今天要学习的。教师范读──讲述发音方法──指名读、跟读、小组读、开火车读。读后再让学生书写g的字形,先让学生再仔细观察图,看g字像什么再引导学生通过顺口溜来记g,然后仔细观察g由几笔写成,占哪几格。教师范写后,让学生书空,再描红,我还要求学生再写一个,这样加深对声母g的认知,用同样的方法来教学k和h,教学完gkh的读、写后,我通过找朋友的游戏来进入巩固,在此又一次激起学生的学习兴趣。
在这节课中,虽然我让学生读的形式多样,但未能顾及后进生,并且有时学生读错,我为了赶时间而没有纠正学生的读音,也不够注意培养学生学习的良好习惯,这还有待于在今后的教学中改进。
《g k h》教学反思2《g、k、h》是一年级孩子的第5堂拼音课 ……此处隐藏18529个字……做成课件配合字母教学,这三幅图即表音又表形在教学中引导学生看图自悟感知,识记音形。学生在这节课中初步接触三拼连读,引导学生掌握“声轻、介快、韵母响,三音相连要迅速”的拼读要领。
教学目标:
1、继续学习拼音方法,读准g、k、h与单韵母e、u复韵母ui、ei、ai、ou
相拼的音节.
2、学习三拼音,初步掌握三品连读的拼音方法.拼读介母是u的音节。
教学重点:学习三拼音,初步掌握三品连读的拼音方法.拼读介母是u的音节。
教学难点:同上
教学过程:
一、复习声母g、k、h
二、新授
(一)g、k、h与韵母相拼
1、g与u相拼。生自己试拼,指名拼
2、k、h与u相拼。生自己试拼,指名拼。
3、g、k、h与ui相拼,生自己试拼,指名拼读。
4、读带声调的音节
geikaihougai
(二)学习三拼gugua
huhua
kukua
1、认识介母
2、练习拼读
3、指名拼读
(1)学习儿歌
(2)读一读红色声母的音节。
(3)读儿歌,说说儿歌的意思
三、作业:
1、读熟课文
2、背诵儿歌
板书:gkh
guagua
huahua
kuakua
教学反思:在本课学生初次接触三拼音节并且掌握较好,学生拼读音节的兴趣很高,但一部分学生对拼读音节掌握较差,今后多出各种形式的练习多读多拼,激发学生的学习兴趣。