作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的中班音乐教案:捉老鼠,欢迎阅读与收藏。
中班音乐教案:捉老鼠1活动目标:
1、初步了解歌曲的内容,学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型,在教师动作的提示下,有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。
3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则:扮演老鼠时,蹲下后不随便移动,等大家唱完最后一句时,才能跑回座位。
活动准备:
1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物,并用动作表现过他们的造型。
2、幼儿用书:《猫和老鼠》。
3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。
活动过程:
一、回忆原有了解老鼠的造型。
1、幼儿回忆以往观察的经验,尝试用不同的动作表现老鼠的造型。
2、教师反馈幼儿的典型动作,引导幼儿用手部动作和身体的屈伸,来表现老鼠跑、吃米、睡觉。
二、幼儿听音乐,跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍,并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。
1、引起幼儿对歌词内容的关注。
教师:小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?
2、提问歌词内容教师:小老鼠跑出 ……此处隐藏1889个字……察的经验及教师的动作提示,尝试根据歌词内容创编老鼠的不同造型,有节奏的做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3、在老师提醒下,能遵守游戏规则,知道扮演老鼠时,蹲下后不随便移动,等大猫唱完最后一句时,才能跑回座位。
活动准备:
1、生活中见过小老鼠,并用动作表现过他们的造型。
2、图片
3、幼儿用书:《猫和老鼠》。
4、音乐磁带、录音机,投影仪。
活动过程:
一、出示图片导入。
1、教师出示小老鼠的图片。
t:小朋友们,看,这是谁呀?
2、幼儿根据图片回答。
二、了解歌曲的内容,学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
1、t:小朋友们,小老鼠平时会做些什么呢?
2、t:老鼠会跑、会吃米,会睡觉,那谁也来学一学小老鼠的样子呢?
3、教师出示图片。
t:小老鼠在干什么呢?
4、t:那小老师出去到底干什么呢?让我们来听听歌里面是怎么唱的?
5、教师通过提问歌词内容,学习用不同的演唱速度和力度表现歌词中老鼠的不同快慢。
t:小老鼠出去干什么?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱的快点还是唱的慢点?让我们一起来唱一唱吧。
6、教师带领幼儿边唱歌曲边表演,并引导幼儿用创编的动作表现歌词的内容。
7、启发幼儿猜测第四段歌词。
t:老鼠睡觉了谁来了呢?发生了什么事情呢?
8、t:猫和老鼠哪个身体大?猫的动作是轻还是重?该怎么唱?我们来唱一唱吧!
三、师幼练习歌曲,活动结束。